Conceptos importantes

Lectura-Comprensión-Aprendizaje.

¿Puede darse un aprendizaje sin lectura o sin comprensión?
¿Es necesario comprender para aprender?
¿Se puede aprender leyendo?

Analizando los conceptos de leer, comprender y aprender, surgen diferentes preguntas respecto a en qué consiste cada proceso, si son independientes de los demás, o por el contrario, están relacionados.

La primera de las conclusiones que se pueden sacar tras el análisis, es que por supuesto que el aprendizaje puede darse leyendo. Leer supone una experiencia que activa cognitivamente a la persona a la vez que le aporta contenidos que asimilar y facilita la memorización.

En segundo lugar, se puede leer de dos formas, comprendiendo o sin comprender lo que se lee. Una lectura sin comprensión es una actividad aburrida, compleja y frustrante que reducirá el aprendizaje a la mera memorización. Para que sea una lectura comprensiva es necesario que el individuo tenga conocimientos de lo que lee y que sepa para qué lo hace. Por tanto, la comprensión dependerá de los conocimientos previos que tengamos, de los objetivos de la lectura y la motivación de la persona hacia ese tema.

Por último, teniendo en cuenta que hay una competencia básica establecida por el currículo denominada Aprender a aprender, que consiste en que el alumno adquiera una autonomía para desarrollar su aprendizaje, que una persona lea comprendiendo es algo fundamental para que pueda aprender leyendo, y por tanto, tenga esa autonomía en su aprendizaje, que es la cualidad que busca el currículo educativo.

ACTIVIDAD COMPRENSIÓN LECTORA

A continuación se propone una actividad creada para trabajar la comprensión lectora de los alumnos de Primer Ciclo, en concreto, para un curso de Primero de Primaria, basada en completar huecos dentro de un texto con palabras extraídas del mismo, que deben ser colocadas de forma que la composición tenga sentido.

BOSQUE        ABUELITA        BONITA        CAPERUCITA           HIERBA

ENORME       PASTELES     NIÑA              LOBO             ROJA

Érase una vez una 1)_________ muy 2)________ . Su madre le había hecho una capa 3)______ y la niña la llevaba tan a menudo que todo el mundo la llamaba 4)_________ Roja.

Un día, su madre le pidió que llevase unos pasteles a su abuelita que vivía al otro lado del bosque, recomendándole que no se entretuviese en el camino, porque cruzar el 5)_______ era muy peligroso, ya que siempre estaba acechando por allí el lobo.

Caperucita Roja recogió la cesta con los pasteles y se puso en camino. La niña tenía que atravesar el bosque para llegar a casa de la Abuelita, pero no tenía miedo porque allí siempre se encontraba con muchos amigos: los pajaros, las ardillas...

De repente vio al lobo, que era 6)________ , delante de ella.

- ¿A donde vas, niña? - le preguntó el 7)_______ con su voz ronca.

- A casa de mi 8)_________ - dijo Caperucita.

- No esta lejos - pensó el lobo para sí, dándose media vuelta.

Caperucita puso su cesta en la 9)_______ y se entretuvo cogiendo flores: - El lobo se ha ido pensó-, no tengo nada que temer. La abuelita se pondrá muy contenta cuando le lleve un hermoso ramo de flores además de los 10)_________ .